Enesehindamine

1. Loome oma ajaveebi e. Blogi – oli olemas, kuid sain uusi teadmisi blogi võimaluste ja kasutusvaldkondade kohta

2. Slideshare kasutamine kodutööde esitluste ladustamiseks – uus kogemus, väga kasulik ja mugav, rakendasin grupitöös

3. Bubbl.us rakendamine abivahendiga skeemide koostamiseks – oli olemas

4. Gliffy rakendamine abivahendiga skeemide koostamiseks – varem ei ole kasutanud, nüüd proovisin mõlema kodutöö käigus kasutada

5. Kursuse monitooringu tutvumine vookoguga Pageflakes keskkonnas. Loomine või näiteks rühma vookogu kasutamine Pageflakes või Netvibes – uus info, laiemalt rakendan kindlasti edaspidi. Kursuse raames katsetasin mõlemaid, grupitöö Pageflakes

6. Õpematerjali koostamine LeMillis – uus kogemus, loengus lisasin oma materjali

7. Video YouTube kasutamine õppetöös – kasutasin turismiblogis (rühmatöös)

8. Tööde esitlused – mõlemad tehtud

9.Tutvumine Gabbly.com jututoaga. Tutvumine Vyew Ühisõppetarkvaraga. Gabblyt kasutasime loengu ajal, Vyew´d lisaks loengule ka rõhmatöös. Väga huvitav

Kokkuvõttes õppisin väga palju veeb 2.0 vahendeid. Kõige rohkem meeldisid agregaatorid ja kasutamisvõimalused õppetöös, slaidide jagamise keskkond SlideShare, õppematerjalide loomise ja hoidmise keskkond LeMill, Gliffy ja YouTube. Kõik olid väga kasulik ja huvitav.Probleeme valmistas Netvibes lehe avalikustamine, selle jaoks jäi loengus vähe aega, oleks tahtnud selle keskkonnaga põhjalikumalt tutvuda. Tulevikus plaanin seda kindlasti teha. Wiki kohta oleks ka tahtnud rohkem teada saada ja katsetada mõnda näidet. Käesoleval kursusel vaatasin, kuidas kasutada ja rakendada tagasiside andmist interneti kaudu.  Tänan Teid selle huvitava kursuse eest, see oli 100% vajalik informaatika õpetajatele.

   ·         Koostada rühmatööna õpimaastik ja tegevusmuster

  ·         Tutvuda uute web 2.0 vahenditega (Netvibes, Pageflakes)

  ·         Valida teema·         Jagada ülesanded rühmas

  ·         Koostada blogi valitud teemal

  ·         Luua rühmatööna agregaator

  ·         Kasutada RSS-vooge

STRATEEGIAD 

  ·         Kasutada rühmatööks sobivaid keskkondi

VAHENDID 

  ·          Skeemid –gliffy.com

  ·          Blogi – wordpress.com

  ·          Pildid – flickr.com

  ·          Videod – youtube.com

  ·          Slaidid – slideshare.net

  ·          Vyew – arutelu

  ·          Agregaatorid – Netvibes, Pageflakes

  ·          MSN, Skype

  ·          RSS-infovood 

HINDAMINE 

   ·         Skeemide õigsus

   ·         Kirjeldus skeemide juures

   ·         Õpilepingu olemasolu

   ·         Esitlus loengus

   ·         Rühmaliikmete panus

   ·         Tagasiside ja parandusettepanekutega arvestamine

Link slaididele (3 tk) http://www.slideshare.net/botina 

Link turismiblogile: http://botina.wordpress.com/ 

Link agregaatorile: http://www.pageflakes.com/tourism/

 http://www.gliffy.com/pubdoc/1297483/M.jpg

Rühma liikmed: Niina, Maarja-Liisa, Kätlin, Karin, Jekaterina, Jaanus, JaanikaTeemaks valisime turismi agregaatori loomise. Rühmatöö tulemusena valmis nii agregaator kui ka blogi turismi valdkonnas. Agregaatorisse lisasime rühmaliikmete blogid, et saaks paremini kursis olla teiste tehtud tööga. Üldine kasulik info reisimise kohta on agregaatoris (kell, valuuta konverter, asukoha otsing, lennujaamade info, viimase hetke pakkumised, videod ja pildid). Skeemid õpimaastiku ja tegevusmustri kohta on tehtud Gliffys, vestlused toimusid MSN´i ja Skype´i kaudu. Otsustasime ülesandeid mitte ära jagada vaid teha kõike koos kasutades uusi keskkondi (Vyew). Lisaks koostasin slaidid ja blogi. Loengutele lisaks saime ühe korra ka realselt kokku.

   ·         Koostada õpimaastik ja tegevusmuster

   ·         Tutvuda uute web 2.0 vahenditega (Bubbl.us, Gliffy, del.icio.us jne)

   ·         Koostada blogi wordpressis

   ·         Õppida kasutama RSS-vooge

STRATEEGIAD 

   ·         Kasutada sotsiaalset järjehoidjat del.icio.us

   ·         Lugeda selle kursuse õppematerjale ja katsetada uut tarkvara

          VAHENDID

    ·          Skeemid – bubbl.us, gliffy.com

   ·          Järjehoidjad – del.icio.us

   ·          Blogi – wordpress.com

   ·          Pildid – flickr.com

   ·          Videod – youtube.com

   ·          Paber ja pliiats

 HINDAMINE

   ·         Skeemide õigsus

  ·         Kirjeldus skeemide juures

  ·         Õpilepingu olemasolu

  ·         Esitlus loengus

  ·         Parandusettepanekutega arvestamine

Skeemide tegemiseks kasutasin Gliffyt. Antud skeem põhineb minu tööl gümnaasiumis. Koostasin skeemi, kuidas toimub grupitöö. Kõigepealt annab õpetaja õpilastele ülesande blogi kaudu. Õpilased saavad ülesande, moodustavad ise grupid, jagavad omavahel ülesanded, valivad vahendid ja asuvad lahendama. Oma tegevusi kirjeldatakse blogides, kust õpetaja saab jälgida õpilaste tööd ja neid vajaduse korral juhendada. Rühmatööna kasutavad õpilased MSN´i ja Vyew-keskkonda, infot otsivad otsingumootorist. Rühmatöö vormistatakse zohos. Õpetaja jälgib õpilaste tööd pidevalt, annab tagasisidet blogi kaudu. Õpilased parandavad oma tööd ja esitavad lõpliku variandi hindamiseks. Õpetaja hindab.

http://www.gliffy.com/pubdoc/1312753/M.jpg

Uus skeem on täiesti ringi tehtud, täpsustatud on sotsiaalse tarkvara võimalusi ja lisatud on infovood.Nooled näitavad kuidas info liigub erinevate keskkondade vahel. Info võib liikuda nii ühte- kui ka kahtepidi.Delicious-keskkonda saab kokku koguda kõik kasulikud lingid, sealt lähevad need automaatselt Netvibes keskkonda. Sinna tulevad ka erinevad RSS-vood (nt tunniplaan, uued postitused kursuse ja sõprade blogidest). Blogis hakkavad olema kodutööd ja viited skeemidele, materjalidele, videotele ja piltidele.

• 15. september kell 10-18 ruumis P-302
• 29. september kell 10-18 ruumis P-302
• 13. oktoober kell 10-18 ruumis P-302